Работа в паре
Важнейший навык изобретателя, да и просто успешного человека будущего, это умение работать в команде. Хотя у каждого из ребят свой конструкторский набор, это не мешает им объединяться и помогать друг …
НАЧАЛЬНАЯ ступень
Знакомство с простыми механизмами, с устройством отдельных узлов, способами и видами передачи движения (зубчатая, кулачковая, червячная передачи), с начальными физическими понятиями (скорость, положение в пространстве), расширение запаса технических понятий и терминов. Занятие строится в игровой форме, с изучением истории изобретения, развития и применения в окружающем мире.
ПЕРВАЯ ступень
Вводится понятие о физических законах, проводятся наглядные опыты. Навыки конструирования совершенствуются, юные изобретатели начинают изучение робототехники. Ранее изученные понятия механики простых механизмов реализуются в более сложных моделях, модели становятся динамическими. Начинается знакомство со средой программирования, с простейшими алгоритмами.
ВТОРАЯ ступень
Модели конструирования уже более сложные, состоящие из простых и сложных механизмов, управляемых программно. Изучаются новые блоки программной среды, в модели добавляются датчики, усложняется алгоритмика. Юным изобретателям не обойтись без начальных математических знаний, необходимых для самостоятельной обработки данных, полученных показаний датчиков
ТРЕТЬЯ ступень
Развитие творческих навыков, подкрепленных практикой конструирования сложных механизмов, продолжается в среде программирования Scratch, где в визуально-доступной форме дети научатся создавать свои проекты. Здесь уже начинается изучение циклов и ветвлений, работа с переменными, с системой координат. Математические знания получат своё практическое, наглядное применение.
