![](https://robotriz.ru/wp-content/uploads/2019/09/robostart.jpg)
НАЧАЛЬНАЯ ступень
Знакомство с простыми механизмами, с устройством отдельных узлов, способами и видами передачи движения (зубчатая, кулачковая, червячная передачи), с начальными физическими понятиями (скорость, положение в пространстве), расширение запаса технических понятий и терминов. Занятие строится в игровой форме, с изучением истории изобретения, развития и применения в окружающем мире.
![](https://robotriz.ru/wp-content/uploads/2019/09/robohi.jpg)
ПЕРВАЯ ступень
Вводится понятие о физических законах, проводятся наглядные опыты. Навыки конструирования совершенствуются, юные изобретатели начинают изучение робототехники. Ранее изученные понятия механики простых механизмов реализуются в более сложных моделях, модели становятся динамическими. Начинается знакомство со средой программирования, с простейшими алгоритмами.
![](https://robotriz.ru/wp-content/uploads/2019/09/roboskok.jpg)
ВТОРАЯ ступень
Модели конструирования уже более сложные, состоящие из простых и сложных механизмов, управляемых программно. Изучаются новые блоки программной среды, в модели добавляются датчики, усложняется алгоритмика. Юным изобретателям не обойтись без начальных математических знаний, необходимых для самостоятельной обработки данных, полученных показаний датчиков
![](https://robotriz.ru/wp-content/uploads/2019/09/robo3-3png.png)
ТРЕТЬЯ ступень
Развитие творческих навыков, подкрепленных практикой конструирования сложных механизмов, продолжается в среде программирования Scratch, где в визуально-доступной форме дети научатся создавать свои проекты. Здесь уже начинается изучение циклов и ветвлений, работа с переменными, с системой координат. Математические знания получат своё практическое, наглядное применение.